（ ）是在形象化的语言作用下，通过幼儿对语言的物质形式（语言、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

• A、实物直观
• B、模象直观
• C、言语直观
• D、环境直观

教师作为（ ），埃里克森认为，幼儿阶段儿童的一个重要的心理特征是“自居作用”。

• A、幼儿的养护者
• B、幼儿的塑造者
• C、幼儿的榜样
• D、沟通幼儿与社会的中介

简述通过自我表现材料培养幼儿创造性的基本方法。